jueves, 29 de diciembre de 2011



En busca de la simplicidad y la transparencia: Entidades de gestión de los derechos audiovisuales

Las entidades de gestión colectiva  de derechos de propiedad intelectual administran y ejercitan muchos de los derechos reconocidos en el marco legal vigente sobre propiedad intelectual y, en concreto, en la Ley de Propiedad Intelectual.
A pesar de que el progreso tecnológico y las nuevas formas de distribución y consumo de obras y prestaciones están poniendo en cuestión el rol tradicional de las entidades de gestión, éstas continúan teniendo un papel relevante hoy en día.


Hasta 1987 en España existía únicamente una entidad de gestión, la SGAE,  que gestionaba todo tipo de derechos en régimen de monopolio. Tras la  aprobación de la LPI en 1987, y acompañando a la introducción de nuevos derechos en la ley, surgieron nuevas entidades de gestión que básicamente se encargaron de la gestión de los nuevos derechos reconocidos.  



En la actualidad, existen en España ocho entidades de gestión:

  • SGAE: editores y autores de obras musicales, audiovisuales, literarias, dramáticas y coreográficas.
  • CEDRO: editores y autores de obras impresas.
  • VEGAP: autores de obras de la creación visual.
  • DAMA: directores-realizadores y guionistas de obras audiovisuales.
  • AIE: artistas intérpretes o ejecutantes musicales.
  • AISGE: artistas intérpretes o ejecutantes actorales.
  • AGEDI: productores de fonogramas.
  • EGEDA: productores audiovisuales.
Actualmente  las entidades de gestión existentes en España disfrutan de un elevado poder de mercado, sin tener que enfrentarse a la competencia de ninguna otra entidad que gestione los mismos derechos, con la única excepción del segmento de autores audiovisuales, en el que existen dos entidades: SGAE y DAMA.
Según la Ley de Protección Intelectual las entidades de gestión deben carecer de ánimo de lucro y  deben contar con la autorización del Ministerio de Cultura para actuar como tales, cosa que no ocurre en la SGAE. últimamente ha sido noticia de varios escándalos relacionados con el fraude y la estafa. Supuestamente una parte del dinero que se recauda va dirigido al autor, pero el otro va a un fondo que luego nadie sabe cómo se reparte.



      Esto conlleva al establecimiento de tarifas. inequitativas y/o discriminatorias, dificultades para que los usuarios gestionen de modo eficiente sus costes y para que se desarrollen mercados no tradicionales de explotación de obras y prestaciones.

Está claro que existe una falta de claridad de la LPI en aspectos que son claves en la comercialización de los derechos de propiedad intelectual, todo lo cual incrementa los costes de transacción y negociación de los usuarios.



      Como estudiantes, pensamos que son necesarias propuestas para la articulación de un modelo de gestión colectiva de los derechos de propiedad intelectual más favorecedor de la competencia, en el que se incrementen las posibilidades de que las entidades afronten mayor presión competitiva y garantice un marco eficaz de resolución de los conflictos relativos a la gestión de la propiedad intelectual, y en particular a los conflictos tarifarios.



      A partir de lo anteriormente expuesto, hemos deducido que  las entidades de gestión tienen un elevado poder de mercado,realizando normalmente su actividad desde una posición monopolística. ¿Por qué solamente pueden gestionar cada una de ellas gestiona un conjunto de derechos que nadie más gestiona?. Esto conlleva al establecimiento de tarifas, y ¿las metodologías de cálculo de las tarifas no deberían ser accesibles a los usuarios?






domingo, 4 de diciembre de 2011

La nueva revolución virtual


La nueva
revolucion
virtual

Seguramente todos hemos oído hablar del webcasting, pero muchos de vosotros os preguntareis, ¿Qué es Webcasting? Pues bien, Webcast es el término utilizado para describir el envío de audio y/o vídeo en vivo (similar a una transmisión de radio o televisión) a través de Internet. Y como no, el concepto Webcast nace de las palabras web (World Wide Web) y broadcast (difusión, transmisión de información de un emisor a múltiples receptores de manera simultánea). Ejemplo de webcast.
Una vez entendido este término, os preguntareis ¿Para qué sirve un Webcast? Este servicio sirve tanto para la Comunicación interna  de empresas, empleándose como formación e-learning, Comunicación entre departamentos, reuniones y juntas de accionistas, presentación de cuentas anuales y para la  Comunicación externa de empresas en Congresos, conferencias, seminarios y ferias, presentación de servicios a clientes y actividades académicas y formativas.

Desde nuestro punto de vista, pensamos que webcasting va a modelar la sociedad futura y lo que es más, condicionará la forma de acceder y usar la información en la red. Para su despliegue completo todavía serían necesarios un par de años, debido a que las redes y los servicios de comunicaciones a día de hoy carecen de la calidad y accesibilidad que sería necesaria para su disfrute.

Además Las aplicaciones que podremos llevar a cabo mediante la tecnología streaming son múltiples. Brevemente diremos que streaming significa que el contenido está disponible mientras se sigue descargando en su totalidad. Pero lo más innovador es que es aplicable tanto a audio, vídeo o, incluso, una aplicación flash.

Por ejemplo con webcasting se podría conseguir la retransmisión de eventos en directo: conferencias, video-operaciones, eventos culturales y deportivos, congresos, teleformación (e-Learning), eventos en directo o bajo demanda, videos de presentación (videoconferencia), spots publicitarios en internet, televisión en directo y presentaciones de productos.

Este servicio supone la revolución empresarial, ya no es necesario acudir a conferencias ni eventos. Estamos en la nueva era virtual en la que las empresas realizan eventos en directo permitiendo a la audiencia comentar el evento. Incluso también a través del facebook o  streaming para visualizar peliculas como hace la compañía Qualitynet.

Por último comentar que según los resultados de un estudio realizado por el instituto estadounidense Simmons "La publicidad insertada en vídeos online es más eficaz que los spots de televisión”. Como futuros publicistas consideramos que crear contenidos de vídeo online es una excelente forma de generar beneficios por publicidad. Aquí os dejamos con un ejemplo de publicidad en internet mediante la plataforma webcast.







viernes, 25 de noviembre de 2011



El Taller Digital de la UA


Esta semana en nuestro blog hablaremos sobre el taller digital que existe en la Universidad de Alicante, el cual está ubicado en el edificio el edifico Nuevos Institutos.

     Este taller nace en el año 2004 como empresa de base tecnológica para la producción de contenidos digitales en múltiples formatos, desarrollos de herramientas y entornos informáticos y análisis de demandas de los contenidos en la Red, además de las actividades relacionadas con el diseño, el marketing y el posicionamiento para Internet.
Su trabajo diario está avalado, principalmente, por la experiencia adquirida durante siete años en la gestión, desarrollo, administración y actualización de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes.
   Tras varios años de un camino plagado de retos y esfuerzo, el taller digital se ha consolidado como empresa de servicios informáticos integrales. Así, su objetivo principal es: "Ofrecer todo los mejor de la mejor manera posible"




TAREAS Y SERVICIOS QUE OFRECE

      Entre las tares que desempeña y los servicios que presta el taller de la UA podríamos hacer una división de cinco bloques que serían: Soluciones Software, desarrollo web, contenidos digitales, consultaría y formación y marketing digital.
A su vez cada bloque se compone de la especialización de unos servicios como son:
  1. Soluciones Software, el que se encarga de hacer software a medida, estudiando la viabilidad de las propuestas que les llegan, y aplicaciones para móviles
  2. Desarrollo web, que se encarga del diseño web accesible, desarrollo web, diseño web móvil y certificados electrónicos en portales web.
  3. Contenidos digitales, que se encarga de la digitalización, la edición digital, los contenidos en LSE, la gestión documental, audiovisual y el diseño gráfico e imagen corporativa.
  4. Consultoría y formación, que lleva a cabo los temas de consultoría formación como bien se dice.
  5. Marketing digital, que lleva a cabo la publicidad en TDUA, SEM y SEO.

CLIENTES

Esta empresa consta con una larga lista de clientes, como:
AEDA
Asociación Internacional de Hispanistas
Ayuntamiento de Alicante;
Ayuntamiento de Aspe;
Ayuntamiento de Banyeres de Mariola;
Ayuntamiento de Finestrat;
Ayuntamiento de Orihuela;
Ayuntamiento de Sax;
Berenguer Asociados;
CEFIRE de Benidorm
COES, Comedores Escolares;
Confederación Nacional de Sordos;
Diputación de Badajoz;
Dirección General de Relaciones Institucionales del Ministerio de Defensa español; 
Directive Soft
Fundación La Alcudia
Fundación Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes;
Fundación Centro de Estudios Blasco Ibáñez de Valencia
Fundación ONCE;
Fundación Santander Central Hispano;
Generalitat de Catalunya;
Gibeller;
Grupo del Siglo de Oro (GRISO) de la Universidad de Navarra
Infolatam;
Instituto Cervantes;
Institut d'Estudis Catalans
Instituto Universitario de Investigación Informática;
Instituto Universitario de Investigaciones Turíticas;
Institut Joan Lluís Vives;
Inmonauta
IT Robotics;
Limencop;
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte;
OAMI;
Sociedad Menéndez Pelayo;
The Feng Shui Concept;
Universia;
Universidad de Alcalá;
Universidad de Alicante;
Universitat de Barcelona
Universidad Carlos III de Madrid;
Universidad de Castilla la Mancha;
Universidad Complutense de Madrid;
Universidad Internacional Menéndez Pelayo;
Universidad de Salamanca;
Universidad del Salvador;
Universidad de Sevilla;
Universidad de Valladolid;
Universitat de València;





sábado, 5 de noviembre de 2011

Bancos de imágenes



Hoy en nuestro blog elaboraremos un calendario a partir de imagenes extraidas de diferentes bancos de imágenes.
El centro comercial "Plaza Mar" quiere elaborar un calendario  para el año 2012. Elegiremos 12 imágenes más una imagen de portada y otra de contraportada. La temática elegida son animales y  justificaremos un gasto de hasta 3000€, el cual gastaremos en adquirir las imágenes durante un año.



 
Fuente: Gettyimages
Fotógrafo: ULTRA.F
Código Foto: 82278509
Tipo de Licencia: Sin royalties
Precio de utilización: 724 x 483 píxeles 155,00








Fuente: Corbis
Fotógrafo: Yi Lu
Código Foto: 42-25930796
Tipo de Licencia: Libre de derechos (LD)
Precio de utilización: Mediano (12 MB) 325,00 €





Fuente: Fotolia
Fotógrafo: Juanjo Tugores
Código Foto: 11312422
Tipo de Licencia: Licencia Standar
Precio de utilización:18,2x14,5 cm
7 créditos (desde 5,25€) 36,75€






Fuente: Corbis
FotógrafoMichael Kloth
Código Foto: 42-29407416
Tipo de LicenciaLibre de derechos (LD)
Precio de utilización: Mediano (12 MB) 360,00 €








Fuente: Fotolia
Fotógrafo: FikMik
Código Foto: 20419261
Tipo de Licencia: Licencia Standar
Precio de utilización: 19,9 x 13,3 cm. 7 créditos (desde 5,25€) 36,75€








Fuente: Corbis
Fotógrafo: Image Source
Código Foto: 42-27714540
Tipo de Licencia: Libre de derechos (LD)
Precio de utilización: Mediano (12 MB) 375,00 €








Fuente: Fotolia
Fotógrafo: FC Photograpy
Código Foto: 16538851
Tipo de Licencia: Licencia Standar
Precio de utilización:16,3x16,3 cm
. 7 créditos (desde 5,25€) 36,75€







Fuente: Gettyimages
Fotógrafo: Krista Rossow
Código Foto: 129306190
Tipo de Licencia: Sin royalties
Precio de utilización:
17,11 x 25,54 cm. 155,00€


AGOSTO


Fuente: Gettyimages 
Fotógrafo: Pam Francis
Código Foto: 92630549
Tipo de Licencia: Sin royalties
Precio de utilización
20,99 x 20,71 cm. 130,00 €  



SEPTIEMBRE


Fuente: Gettyimages 
Fotógrafo: Kristin Reuber
Código Foto: 130295259
Tipo de Licencia: Sin royalties
Precio de utilización
17,96 x 11,89 cm. 35,00 €




OCTUBRE
Fuente: Corbis
FotógrafoHirokazu Aoyama
Código Foto42-29221405
Tipo de LicenciaLibre de derechos (LD)
Precio de utilizaciónMediano (7 MB) 200,00 €





NOVIEMBRE



Fuente: Corbis
FotógrafoTetra Images
Código Foto42-23883220
Tipo de Licencia: Libre de derechos (LD)
Precio de utilizaciónMediano (11 MB) 220,00 €




DICIEMBRE


Fuente: Corbis
Fotógrafo Greg Vote
Código Foto:   42-29578120 

Tipo de Licencia: Libre de derechos (LD)
Precio de utilizaciónMediano (11 MB) 220,00 €



CONTRAPORTADA 



Fuente: Fotolia
Fotógrafo: CLLALLOO Canis
Código Foto: 16121567
Tipo de Licencia: Licencia Standar
Precio de utilización:
19,9 cm x 13,3 cm .21 créditos (desde 15,75€) 330,75 €







TOTAL CALENDARIO = 2616€



viernes, 21 de octubre de 2011


Descubriendo la creatividad de la UA…


Hoy en nuestro blog hablaremos sobre la organización, concepto muy importante y útil en nuestras vidas que nos ayuda y ayudará siempre:

            El pasado mes de julio de 2011 tuvo lugar en Barcelona la conferencia internacional sobre educación y nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza (EDULEARN 2011).
Esta conferencia fue una oportunidad para lograr una mejor comprensión de las técnicas de investigación educativa utilizada en otros países, para averiguar más sobre las dificultades derivadas de la introducción de las TIC en las escuelas y la educación superior y para establecer contactos con investigadores que trabajan en las áreas similares de estudio.

            Pues bien, varias profesoras del departamento de Comunicación y Psicología Social de la Universidad de Alicante presentaron un artículo que trataba sobre la alfabetización en medios de comunicación en la enseñanza superior de videos realizados por alumnos de Publicidad y RRPP durante el transcurso de su carrera. Estos videos eran subidos a Youtube para más tarde ser analizados por los respectivos profesores de las distintas asignaturas de esta licenciatura.

            De esta forma, y según el trabajo realizado por estas docentes, se registraron más de 350 piezas subidas desde el 23 de noviembre de 2006 hasta junio de 2011. Ahora bien, ¿cómo podríamos organizar todo este material inventariado de la forma más eficiente y que deje facilidad para futuras incorporaciones?

            Hemos estado investigando y hemos descubierto que en los periodos comprendidos entre julio a octubre de 2011 han seguido incorporándose videos a Youtube , aproximadamente unos 20 videos más.
La mayoría de los enlaces son prácticas de asignaturas de Creatividad I y II, Medios audiovisuales y Teoría de la Publicidad y RRPP, las cuales requieren mayor apoyo del material audiovisual para el seguimiento de la asignatura.


            No son muchos los enlaces extraídos durante el periodo de julio a octubre, ya que coincide con las vacaciones de verano. Además partiendo de nuestra experiencia, y a partir de los datos extraídos, creemos que el número de videos subidos a Youtube es mucho mayor en el segundo cuatrimestre, en asignaturas como Creatividad II  o Medios audiovisuales, ya que son asignaturas obligatorias y que utilizan mucho la herramienta audiovisual.


          Todo el material extraído con anterioridad a julio de 2011 por estas profesoras, fue clasificado por asignaturas, cursos y años, y por tanto consideramos oportuno que el nuevo material de julio a octubre continúe haciéndose así además de utilizar algún enlace que conecte todo este material audiovisual con la página web de la Universidad de Alicante. De esta forma hemos pensado enlazar todos estos videos mediante el apartado de recursos tecnológicos, que podemos encontrar en la página principal de la UA. 


           Pensamos que, al igual que existe un vínculo para blogs de la UA dentro de recursos tecnológicos, bajo nuestro punto de vista, también debería existir otro con toda la documentación audiovisual realizada por estos alumnos que podría llamarse “Mediateca On-line”, como la Mediateca física que ya existe en la UA. En él podríamos conectar todos estos enlaces clasificados por asignaturas, año, una breve etiqueta  y también como novedad cuales son los más vistos o comentados. De esta forma dentro de cada clasificación estarían disponibles los diferentes enlaces de Youtube a los que se hace referencia.

            La primera iniciativa que realizaríamos para que este recurso sea conocido y utilizado es poner un anuncio en el campus virtual de todos los alumnos y profesores de la UA. De esta forma toda la comunidad universitaria podrá conocer esta herramienta.


            Haciendo público todo este material, creemos que sería útil para todos aquellos estudiantes que estén pensando en estudiar esta licenciatura (ahora grado), o como material de apoyo para los estudiantes, y así poder encaminar mejor sus proyectos y prácticas. También la universidad actuaría de vínculo entre los alumnos y las empresas. Muchas universidades tienen bolsa de trabajo para facilitar el acceso al mundo laboral mediante programas de prácticas, etc. Esta sería una forma útil para las empresas de conocer algunos de los proyectos creativos que han realizado los alumnos.

domingo, 2 de octubre de 2011

     
     Con la luz al final del túnel, quisiéramos sumergirnos en este viaje que guía nuestras vidas hacia la incertidumbre de nuestro inesperado futuro y que nos conducirá al final del túnel. Si bien, cada uno tiene diferentes objetivos, y las herramientas que empleamos para conseguirlos serán los distintos caminos para llegar a esa luz.

El ojo que todo lo ve: Google Street View





       Google Maps con Street View te permite explorar lugares mediante imágenes a pie de calle de 360 grados, ya sea en lugares de tu propia ciudad o de cualquier parte del mundo. Con Street View, podrás comprobar la ubicación de un restaurante antes de ir, identificar hermosos lugares de cualquier lugar del mundo para visitar en tus próximas vacaciones o ver barrios cuando estés planeando mudarte.

     Es increíble cómo han ido evolucionando las nuevas tecnologías, hasta el punto de permitirnos ver el mundo a pie de suelo desde nuestro ordenador, mediante herramientas como Google Street View (GSV), que nos permite ver el mundo entero e incluso nuestra vida cotidiana al tamaño real de un ser humano.

     Esta aplicación informática ha sido ingeniada por los artistas Jon Rafman y el fotógrafo Michael Wolf. Estos dos autores decidieron emprender un viaje por el GSV en busca de imágenes que recopilaron en sus proyectos 9-eyes (Nueve ojos) y A series of unfortunate events (Una serie de sucesos desafortunados). Gracias a estos dos genios de las nuevas tecnologías podemos observar sucesos que transcurren en la vida cotidiana del ser humano. "Busco imágenes que muestren individuos que, a pesar de los contextos deshumanizadores o alienantes en los que viven, afirman su unicidad, su humanidad, su autonomía", explica Rafman.

     Si en algo se caracteriza esta nueva aplicación es en la espontaneidad de  sus actores, ya que ni ellos mismo son conscientes de que están siendo grabados y de que posteriormente podrán ser vistos por cualquiera que visite la web, estamos siendo observados pero sin saberlo.
Como ejemplo de ello, hemos encontrado diversas situaciones inesperadas que han sido grabadas con esta ingeniosa aplicación:




                   

     Por otra parte, desde nuestra opinión creemos que son ridículas todas aquellas acusaciones que afirman que Google es un recelo contra nuestra privacidad. Opinamos que nuestra sociedad está evolucionando y simplemente nos tenemos que amoldar a las nuevas tecnologías. En el momento que Google sea visto como una amenaza o atente contra nuestra privacidad perderá su buena reputación y es lo último que desearía cualquier empresa de tal talante. Además Google incluye una tecnología vanguardista para el difuminado de caras y matrículas de coche, de tal forma que podemos asegurarnos para que no se pueda identificar a los transeúntes y los coches de las fotografías.

     Google Earth, Google Maps y GSV trabajan ahora de forma conjunta, de tal manera que se obtiene una  imagen global, nos propone un mundo diverso y complejo al alcance de un clic de ratón desde la pantalla de nuestro ordenador sin movernos de casa. 
Por ejemplo, una persona de un país remoto puede acceder a las imágenes a pie de calle, un ejemplo de ello y  que causó gran conmoción entre los cibernautas fue el de una imagen difundida a través de Google Street View, en la que se podía ver el cadáver de una niña, quien presumiblemente había sido atropellada o asesinada en una calle de Worcester, Inglaterra. Fue tal el revuelo que causó la fotografía, que diversos medios se dirigieron a la escena del crimen y se toparon con que todo había sido una broma orquestada por la pequeña Azura Beebeejaun.


     Google Street view dispone de coches con 15 objetivos que captan fotografías de 360 grados. También dispone de sensores de movimiento para registrar su posición, una unidad de disco duro para almacenar datos, un ordenador pequeño que ejecuta el sistema y láseres que capturan datos 3D para identificar las distancias en las imágenes de Street View.


        

     Para finalizar, como opinión personal dirémos que estamos totalmente de acuerdo con todos estos avances tecnológicos. Si todas estas nuevas invenciones tienen éxito, es gracias a nuestro apoyo y utilización. Nosotros somos los primeros que actualizamos nuestro perfil en las redes sociales mediante fotos, videos, etc.  Si nosotros no respetamos nuestra privacidad, ¿Por qué lo tiene que hacer Google?